中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记关于思政教育的重要论述，立意高远、思想深刻、内涵丰富、逻辑缜密。因此，把党的二十大精神融入高校思政课教学，是高校大学生实现全面发展的必然要求。

作为一名思政课教师，要坚定不移的把学习党的二十大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，及时将党的二十大精神融入到教育教学中，将最新的精神传达给青年大学生。为了更好地将党的二十大精神融入思政课，切实用党的科学理论武装大学生，我有以下几点感受：

一要原原本本读，深刻理会二十大精神，做好充分的知识储备。思想政治理论课是一门学理性比较强的课程。思政课教师要给以学生一滴水，自己必须有一桶水，要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，就必须把握住新精神、新思想的内涵。主动将党的二十大精神与党的十八大报告、十九大报告精神结合起来学习，融会贯通，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求。同时要认真研读国内专家学者对党的二十大精神的诠释和分析，了解专家学者主要站在何种立场上、以什么样的视野、采用什么样的角度、在什么样的层次上做出了解读，从而获得启发，吃透悟深党的二十大精神实质，思考如何把理论讲透、讲深、讲到位，有条件要拓展和丰富自己对党的二十大精神的认识，理解召开党的二十大的重大意义和时代价值，以及对于民族复兴、国家发展及世界文明进程的重要意义，为真情实感地讲好党的二十大精神做足课前功夫，培植好在思想政治理论课中讲好党的二十大精神的底蕴，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，在思政课上讲好党的二十大精神。

二要多看多听多悟，善聊善导，了解学生的所思所想。思政课教师是引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要引路人。党的二十大报告绘制了中国式现代化的美好前景，深刻分析了中国式现代化的中国特色、本质要求、需要把握的重要原则，指明了全面建成社会主义现代化强国的战略安排。让青年大学生在百年未有之大变局中认清自己所肩负的历史使命，从而培养起坚定理想信念，坚定自信，自觉投身社会主义现代化强国的伟大实践中。我们思政课教师要自然而然地亲近青年大学生，与他们交朋友，善于利用青年人喜欢的交往方式进行交流，了解他们所关注的热点问题、想解开的疑点问题和想理解的难点问题，增强课程教学与教育对象的关联性，保证自己讲出来的东西学生是爱听的、愿听的，为真懂、真信打下牢固的基础。在宣传党的二十大精神时，要坚持主导性和主体性相统一的原则，尊重学生的主体地位，通过亲近大学生探寻他们的成长规律、认知规律和接受规律，通过课堂内外的交流，启发青年大学生主动思考自己在全面建设社会主义现代化国家中所应担当的角色，自觉努力学习、艰苦奋斗。当代中国的发展还面临着一系列长期积累及新出现的突出矛盾和问题，青年正处于人生拔节孕穗的关键时期，人生经验和政治经验不足。我们要做青年大学生的知心人，注重启发性教育，善于在与青年大学生的交流中发现问题，引导青年大学生直面问题和解决问题，帮助他们健康成长成才。

三要能讲会讲，拓展眼界，把三尺讲台转变为生动宣传的阵地。思政课是“讲道理”的课程，我们需要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑，让青年大学生能够明白马克思主义理论永葆生机的密钥所在，明白学习马克思主义的精要所在。同时也让青年大学生明白思政课也是一门充满亲和力的课程，与我们的生产生活息息相关。我们思政课教师要扩展自己的视野，以更加宽广的视域深入理解党的二十大精神的内涵，精准把握其外延，以“视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”，善于把会议文件语言、理论语言转化为教学语言、同学爱听的语言，把理论体系转化为价值体系，让语言既有科学理论的理性之光，启发学生的深入思考，又保证表达的真情实感、平易近人，用语言架构起与学生情感沟通的桥梁。思政课教师不仅自己要讲，还应鼓励青年大学生主动来讲，以讲促学、以讲促思、以讲促行，让他们从讲理论、讲历史、讲故事中培养自己站上讲台的勇气，提升自己的思想政治素养，锻炼表达能力，从而明白实现现代化之路并非是轻松容易的平坦大道，作为一项伟大而艰巨的事业，需要一代又一代中国人的接续奋斗，需要我们的青年大学生立鸿鹄志，做奋斗者，培养做时代新人的信心与底气。

                                                   (马克思主义学院党支部 陈曼)