为做好我校学生返校前后的心理健康教育工作，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生提高心理调适能力，尽快以平和健康的心态迎接返校后的学习和生活，按照学校将心理健康教育工作纳入学校整体防控工作中的要求，制定学校心理健康教育工作预案：

一、总体目标

全面做好开学前后学生心理健康教育工作，努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

二、主要工作和措施

（一）校心理健康教育中心结合学校防控工作的整体要求负责全校学生返校后心理健康教育工作的组织和指导；各学院团委在学生返校前后结合学院整体防控工作安排，应全面排摸疫情期间家庭有患病或是亲人病故等学生群体，主动联系相关学生，开展深入的谈心谈话。

（二）加强对返校学生心理状况的预判，班主任应督促班级心理委员、寝室心理联络员实时关注本班同学的心理状态，并根据《三明医学科技职业学院大学生心理危机干预实施办法》严格落实学生心理健康及心理危机报告流程。与此同时，应主动对原有的危机、重点、日常三级关注学生、近期本人及家庭有重要他人被感染新冠肺炎、被隔离的学生、从疫情严重地区返回的学生加强关注并在心理健康网络平台中记录关注措施。

（三）大学生心理健康教育中心将于学生返校两天内组织所有学生进行疫情期间心理状态的心理排查工作，排查结果将会在心理健康网络平台上发送给各班主任，各班主任应在保密的前提下进一步了解排查结果中需要关注学生的状况，如遇自己无法判断的须及时上报心理健康教育中心，心理健康教育中心将通过约谈方式进一步判断学生心理状况并反馈给各学院。

（四）组织开展大学生心理健康教育教学，发挥课堂在普及心理知识和疫情期间学生心理调适方法上的主渠道作用，全面提高学生的心理素质。按照停学不停教的要求，做好大学生心理健康教育课程的线上教学工作，将继续《大学生心理健康教育》课程的线上教学，并进一步将疫情防控知识、心理调适方法和生命教育等内容设计到课程中，做好教学的组织管理工作，保证网上教学的教学质量。学生返校校后，组织好大学生心理健康教育教学线上、线下教学模式的有效衔接。

（五）为学生提供常态化的心理咨询服务，做好假期心理援助热线、网络心理咨询和学生返校后的心理咨询形式的衔接工作，加强对返校学生的心理帮扶，为满足学生心理咨询的不同需求，将网络咨询和地面咨询有机结合，根据学生的需要为学生提供不同形式的心理咨询服务；积极开展网上和线下心理辅导，最大程度的帮助学生解决疫情期间遇到的心理困扰。

（六）开展2020年5•25心理健康节系列活动，拓展心理健康教育宣传途径，更好的多渠道调适疫情给学生带来的心理不适，根据实际情况开展线上、线下相结合的活动，利用三明医科掌上校园微信公众号、团委公众号等新媒体平台开展心理调适和防控知识宣传，做到心理健康知识普及的全覆盖。

（七）校心理健康中心各教师将参加教育部组织的跨校跨地区的网上集中会诊，通过与专家的交流分享将疫情后容易出现的典型个案，常见或突发的心理问题及时告知各学院，提高对心理问题的预判。

三、工作要求

（一）各学院要高度重视学生返校后的心理健康教育工作，将学院学生返校后的心理健康教育工作，纳入到学院防控工作的总体规划当中，做到意识到位、责任到位、保障到位。

（二）各学院要结合学校、学院工作实际提前研判，制定本院学生返校后学生心理健康教育工作预案，积极发挥心理委员和寝室心理联络员的作用，发挥学院在五级心理健康教育工作体系中的桥梁纽带作用，为学生提供积极的人文关怀和心理疏导。